中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 王喆）“两次火炬一次比一次厚重，文化和科技的底蕴也越来越深。”来自北京市海淀区羊坊店中心小学的体育老师周晨光是北京2022年冬奥会火炬传递首日的第127号火炬手，这也是他第二次参与火炬传递。

周晨光至今还清晰地记得2008年8月7日，自己第一次拿到火炬时的感受，可以用“无比荣光”来形容。他说，那也是个所有体育老师的激励，体育也是孩子们不可或缺的能力。

过去8年，周晨光一直致力于青少年奥林匹克教育推广活动。在羊坊店中心小学，每年4月的最后一周学校都会组织同学参与模拟奥运会，同学们不仅有机会拿起用报纸、旧书本等制作的模拟火炬，还能够参与到奥运会相关比赛项目中去。

周晨光说：“北京奥运会还没开，我们的模拟奥运会就开起来了；北京冬奥会还没开，我们的模拟冬奥会又开起来了。我们努力走在时代的前面。”

火炬手周晨光手持2022北京冬奥会火炬和2008年的夏奥会火炬。

在这20多年的时间里，通过模拟奥运会，已经有特别多的同学成为校园火炬手。但他们对于真正的奥运火炬依然感觉新奇和兴奋。周晨光记得当他拿着2008年的奥运火炬出现在校园里时，孩子们一下子就“疯了”。

现在在他的那支火炬上依旧能看到一些摔过的痕迹，周晨光解释是因为当时孩子们争抢着要摸、要看，不小心摔的。虽然心疼，但他看到孩子们的热情，内心也高兴。

相较于第一次传递，这次周晨光心情上要平静很多。在传递现场，为了让1分钟的传递过程更加完美地呈现，有经验的周晨光还帮助其他第一次传递的火炬手，根据他们的职业特点进行着传递动作的设计。

比如，他自己的上一棒火炬手是一位来自内蒙古鄂伦春的小学校长，所以传递前，两人约定了一个互相点赞的动作，而点燃火炬的时候要手挽手，表示同心协力，然后高举火炬击掌结束。

拿着火炬“飞扬”，周晨光说，“火炬承载的是奥林匹克精神，我又能把真的火炬带给孩子们了，他们肯定会很高兴，开学后要第一时间给他们看。”

从夏奥会到冬奥会，周晨光看到了中国普通人对奥林匹克运动了解和认识的不断拓展。而作为一名体育老师，周晨光觉得自己承担的是奥林匹克运动传播和传承的作用，要把它转化为更加安全、有序、有趣的活动，带给社区的居民和孩子们。

现在羊坊店中心小学的1300多名同学，不仅能够学习到经过设计并融入生活的冬奥知识、文化，还能够在铺有仿真冰的冰雪教室内，玩旱地冰壶、打旱地冰球、滑冰……而他们的模拟冬奥会等一些创新的体育教育方式、方法经过传播，也逐渐影响了很多学校。

周晨光说，未来，他们要把夏奥会和冬奥会结合，在学校和社区开展模拟双奥会，并希望更多的学校能够参与其中。“要让更多的普通人体会到体育是一种身心两健的生命成长过程。”